O texto de Andrea Cecilia Ramal "O computador vai substituir o professor?", arremata a ideia de uma resposta positiva, assinalando que o computador vai substituir o que há de pior nos professores: a burocracia, a repetição.
Para a autora é momento de fazermos conexões com um novo mundo de criação, de cooperação, de partilha, de construção de uma escola mais feliz, onde todos possam aprender como nunca.
É realmente essencial essa construção!!!
domingo, 18 de dezembro de 2011
sábado, 10 de dezembro de 2011
sexta-feira, 2 de dezembro de 2011
PROJETO DE APRENDIZAGEM
Utilização do Planisfério do EDUBAR do Linux Educacional
O Projeto Usando o Planisfério do EDUBAR do Linux Educacional nas aulas de geografia, encaminha os alunos ao conhecimento, a compreensão e a utilização do Planisfério, ampliando o entendimento sobre o sistema solar, os planetas estudados, bem como, a utilização dos computadores interligados em rede .
OBJETIVOS:
Utilizar o planisfério do EDUBAR do Linux Educacional nas aulas de Geografia;
Desenvolver a criticidade e a curiosidade dos educandos acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação;
Usar as tecnologias educacionais como instrumento pedagógico do processo de ensino-aprendizagem.
JUSTIFICATIVA:
O ensino da Geografia necessita de recursos que estimulem os discentes a construírem conhecimentos, utilizando a sua historia, a realidade da escola e o meio que os cercam. Através do Planisfério do Linux Educacional os alunos terão uma visão ampla do sistema solar, dos planetas, pesquisando, analisando, refletindo, interagindo e buscando soluções para questionamentos, ao mesmo tempo em que vão se apropriando das tecnologias educacionais disponíveis.
CONCLUSÃO:
A Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes possui laboratório de informática, porém ainda não está funcionando para o uso com os alunos, o que impossibilitou a execução do Projeto.
O Projeto Usando o Planisfério do EDUBAR do Linux Educacional nas aulas de geografia, encaminha os alunos ao conhecimento, a compreensão e a utilização do Planisfério, ampliando o entendimento sobre o sistema solar, os planetas estudados, bem como, a utilização dos computadores interligados em rede .
OBJETIVOS:
Utilizar o planisfério do EDUBAR do Linux Educacional nas aulas de Geografia;
Desenvolver a criticidade e a curiosidade dos educandos acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação;
Usar as tecnologias educacionais como instrumento pedagógico do processo de ensino-aprendizagem.
JUSTIFICATIVA:
O ensino da Geografia necessita de recursos que estimulem os discentes a construírem conhecimentos, utilizando a sua historia, a realidade da escola e o meio que os cercam. Através do Planisfério do Linux Educacional os alunos terão uma visão ampla do sistema solar, dos planetas, pesquisando, analisando, refletindo, interagindo e buscando soluções para questionamentos, ao mesmo tempo em que vão se apropriando das tecnologias educacionais disponíveis.
CONCLUSÃO:
A Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes possui laboratório de informática, porém ainda não está funcionando para o uso com os alunos, o que impossibilitou a execução do Projeto.
domingo, 27 de novembro de 2011
domingo, 20 de novembro de 2011
QUESTÕES SOBRE A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL
1. Sobre as principais características da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº 9394/96), assinale a afirmativa FALSA.
( ) a) A LDB afirma ser a educação um direito que deve ser assegurado como dever do Estado.
( ) b) A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais está determinada na LDB.
( ) c) O acesso ao ensino fundamental gratuito está assegurado apenas dos seis aos quatorze anos.
( ) d) Dentre outros princípios, o ensino deverá ser ministrado com base na gestão democrática.
( ) e) Conteúdos mínimos devem ser fixados para se garantir uma formação básica comum.
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 20/12/1996, estabeleceu como componentes da educação básica:
( ) a) a educação infantil e os dois primeiros ciclos do ensino fundamental.
( ) b) os quatro ciclos do ensino fundamental e o ensino médio.
( )c) a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
( ) d) o ensino fundamental, o ensino médio e o ensino superior.
( ) e) a educação infantil e os dois primeiros segmentos do ensino fundamental.
( ) a) A LDB afirma ser a educação um direito que deve ser assegurado como dever do Estado.
( ) b) A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais está determinada na LDB.
( ) c) O acesso ao ensino fundamental gratuito está assegurado apenas dos seis aos quatorze anos.
( ) d) Dentre outros princípios, o ensino deverá ser ministrado com base na gestão democrática.
( ) e) Conteúdos mínimos devem ser fixados para se garantir uma formação básica comum.
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 20/12/1996, estabeleceu como componentes da educação básica:
( ) a) a educação infantil e os dois primeiros ciclos do ensino fundamental.
( ) b) os quatro ciclos do ensino fundamental e o ensino médio.
( )c) a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
( ) d) o ensino fundamental, o ensino médio e o ensino superior.
( ) e) a educação infantil e os dois primeiros segmentos do ensino fundamental.
3. Segundo a interpretação do 12º artigo da LDB, que define a incumbência do estabelecimento de ensino, é correto afirmar que:
( ) a) é dever do estabelecimento de ensino elaborar eexecutar sua proposta pedagógica.
( ) b) elaborar estratégias para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
( ) c) dar orientação sócio-psicológica as famílias sobre a educação de seus filhos.
( ) d) administrar financeiramente seus recursos de maneira a viabilizar a contratação de especialistas para a elaboração da proposta pedagógica.
( ) e) definir e aplicar a gestão democrática nas redes públicas e particulares.
4. A Lei 9394/96 define que a organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio, deve compreender algumas regras comuns. Assinale com V as afirmativas VERDADEIRAS e com F as FALSAS.
1) A carga horária mínima anual de oitocentas horas, incluído-se o tempo reservado aos exames finais.
2) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola.
3) A verificação do rendimento escolar poderá permitir aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
4) Cabe às Secretarias Estaduais ou Municipais de Educação a expedição de históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos.
Marque a alternativa que apresenta a seqüência de letras CORRETA.
( ) A) V - V - F - F.
( ) B) V - V - V - F.
( ) C) F - F - F - V.
( ) D) V - F - V – V.
5. De acordo com o que estabelece a LDB 9394/96, sobre o ensino religioso na educação básica é CORRETO afirmar que:
( ) A) a matrícula é facultativa e deve constar como disciplina no horário normal do ensino fundamental.
( ) B) a oferta é facultativa e, caso ofertada, deve constar como disciplina no horário normal do ensino fundamental.
( ) C) a matrícula é facultativa e deve constar das atividades extra-curriculares do ensino fundamental.
( ) D) a oferta é facultativa e, caso ofertada, deve constar das atividades extra- curriculares do ensino fundamental.
6. Segundo a LDB 9394/96, a definição dos conteúdos curriculares deve estar baseada em princípios norteadores da cidadania. Dessa forma, a escolha desses conteúdos deve garantir: Assinale a alternativa ERRADA.
( ) A) a consolidação de princípios democráticos.
( ) B) os direitos e deveres dos cidadãos.
( ) C) a garantia de emprego.
( ) D) o respeito ao bem comum.
( ) a) é dever do estabelecimento de ensino elaborar eexecutar sua proposta pedagógica.
( ) b) elaborar estratégias para a recuperação dos alunos de menor rendimento.
( ) c) dar orientação sócio-psicológica as famílias sobre a educação de seus filhos.
( ) d) administrar financeiramente seus recursos de maneira a viabilizar a contratação de especialistas para a elaboração da proposta pedagógica.
( ) e) definir e aplicar a gestão democrática nas redes públicas e particulares.
4. A Lei 9394/96 define que a organização da educação básica, nos níveis fundamental e médio, deve compreender algumas regras comuns. Assinale com V as afirmativas VERDADEIRAS e com F as FALSAS.
1) A carga horária mínima anual de oitocentas horas, incluído-se o tempo reservado aos exames finais.
2) A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola.
3) A verificação do rendimento escolar poderá permitir aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
4) Cabe às Secretarias Estaduais ou Municipais de Educação a expedição de históricos escolares, declarações de conclusão de série e diplomas ou certificados de conclusão de cursos.
Marque a alternativa que apresenta a seqüência de letras CORRETA.
( ) A) V - V - F - F.
( ) B) V - V - V - F.
( ) C) F - F - F - V.
( ) D) V - F - V – V.
5. De acordo com o que estabelece a LDB 9394/96, sobre o ensino religioso na educação básica é CORRETO afirmar que:
( ) A) a matrícula é facultativa e deve constar como disciplina no horário normal do ensino fundamental.
( ) B) a oferta é facultativa e, caso ofertada, deve constar como disciplina no horário normal do ensino fundamental.
( ) C) a matrícula é facultativa e deve constar das atividades extra-curriculares do ensino fundamental.
( ) D) a oferta é facultativa e, caso ofertada, deve constar das atividades extra- curriculares do ensino fundamental.
6. Segundo a LDB 9394/96, a definição dos conteúdos curriculares deve estar baseada em princípios norteadores da cidadania. Dessa forma, a escolha desses conteúdos deve garantir: Assinale a alternativa ERRADA.
( ) A) a consolidação de princípios democráticos.
( ) B) os direitos e deveres dos cidadãos.
( ) C) a garantia de emprego.
( ) D) o respeito ao bem comum.
sábado, 12 de novembro de 2011
Refletindo sobre leitura e escrita digital
A leitura e a escrita digital abre caminhos para uma educação mais dinâmica e também motiva os nossos alunos e até mesmo os nossos colegas tradicionais a buscar novas formas de ensinar e aprender.
Penso que o professor deve inculcar nos alunos o uso correto da língua portuguesa no uso de mensagens em celulares, e-mails, pois hoje o que vemos são tantas abreviações, tantos atropelos no português escrito que já estão se refletindo nas aulas em sala e até mesmo nas respostas em provas escritas.
Acredito que para minimizar essa problemática é necessário um trabalho de conscientização da riqueza e beleza da língua portuguesa, para que os nossos jovens não empobreçam a nossa escrita.
Vejo como um aspecto positivo o acesso a tantas revistas educacionais e sites de jogos eletronicos educacionais que podem servir de subsidio para o professor enriquecer sua prática, cabe aos professores aproveitar e usar todos esses recursos que estão disponiveis e acessiveis a todos.
sexta-feira, 28 de outubro de 2011
O Sonho - Clarice Lispector
O sonho
Sonhe com aquilo que você quer ser,
porque você possui apenas uma vida
e nela só tem uma chance
de fazer aquilo que quer.
Tenha felicidade bastante para fazê-la doce.
Dificuldades para fazê-la forte.
Tristeza para fazê-la humana.
E esperança suficiente para fazê-la feliz.
As pessoas mais felizes não tem as melhores coisas.
Elas sabem fazer o melhor das oportunidades
que aparecem em seus caminhos.
A felicidade aparece para aqueles que choram.
Para aqueles que se machucam,
para aqueles que buscam e tentam sempre.
E para aqueles que reconhecem
a importância das pessoas que passaram por suas vidas.
Clarice Lispector.
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