ESCOLA ESTADUAL LUIZ AUGUSTO AZEVEDO DE MENEZES PROF. LENILDA FRANÇA PROJETO “MINHA ESCOLA, MINHA CARA” SEQUÊNCIA DIDÁTICA – ESCOLA LIMPA CARACTERIZAÇÃO DA SITUAÇÃO Mostrar aos alunos a importância da higiene mental, pessoal, do ambiente familiar e da escola, para melhorar suas condições de vida. Conteúdo - Lixo e Reciclagem. Tempo estimado Quatro aulas. Anos 1º, 2º e 3º. DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS COMPORTAMENTAIS Que primeiramente os alunos valorizem a sociabilidade e a higiene, e adotem modos de agir tais como: • jogar lixo no lixo; • organizar as carteiras na sala; • limpar a lousa; • manter as carteiras, o chão, e as paredes limpas; • preservar os trabalhos expostos pelos colegas. De forma a preservar o ambiente e o patrimônio escolar como forma de melhorar suas condições de vida, estendendo-se a família e a comunidade. ELEIÇÃO E PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS INCLUINDO A AVALIAÇÃO • Pesquisa diagnóstica referente a higiene e limpeza da escola; • Montagem de um painel (digitalizado), destacando as reivindicações dos alunos, para dirigir novas ações; • Limpeza dirigida e contínua; • Confecções de banners (produção no computador) com frases significativas incentivando o processo de valorização pessoal; • Implementação de lixeiras seletivas nos corredores da escola. AVALIAÇÃO A avaliação dos alunos será medida pela mudança comportamental dos mesmos. Onde: • As serventes observarão as salas após cada período e pontuarão as mesmas de acordo com o grau de limpeza e organização; • Será feito um painel com as notas dadas, possibilitando os próprios alunos a auto-avaliação; • Observaremos a reação dos alunos da sala na distribuição das tarefas. SELEÇÃO E PREPARAÇÃODE MATERIAIS/RECURSOS A SEREM UTILIZADOS • Questionários • Cartazes • Banner; • Lixeiras; • Exposição dos trabalhos feitos • Palestras distribuição de folhetos • Campanhas educativas e preventivas • Relatórios • Redações, textos, filmes

NOVA ESCOLA

O Computador vai substituir o Professor?

O texto de Andrea Cecilia Ramal "O computador vai substituir o professor?", arremata a ideia de uma resposta positiva, assinalando que o computador vai substituir o que há de pior nos professores: a burocracia, a repetição.

Para a autora é momento de fazermos conexões com um novo mundo de criação, de cooperação, de partilha, de construção de uma escola mais feliz, onde todos possam aprender como nunca.

É realmente essencial essa construção!!!

Projeto de Aprendizagem

Apres lenilda 2

View more presentations from marialenildafranca.

PROJETO DE APRENDIZAGEM

Utilização do Planisfério do EDUBAR do Linux Educacional

O Projeto Usando o Planisfério do EDUBAR do Linux Educacional nas aulas de geografia, encaminha os alunos ao conhecimento, a compreensão e a utilização do Planisfério, ampliando o entendimento sobre o sistema solar, os planetas estudados, bem como, a utilização dos computadores interligados em rede .

OBJETIVOS:

Utilizar o planisfério do EDUBAR do Linux Educacional nas aulas de Geografia;
Desenvolver a criticidade e a curiosidade dos educandos acerca do uso das tecnologias da informação e comunicação;
Usar as tecnologias educacionais como  instrumento pedagógico do processo de ensino-aprendizagem.

JUSTIFICATIVA:

O ensino da Geografia necessita de recursos que estimulem os discentes a construírem conhecimentos, utilizando a sua historia, a realidade da escola e o meio que os cercam. Através do Planisfério do Linux Educacional os alunos terão uma visão ampla do sistema solar, dos planetas, pesquisando, analisando, refletindo, interagindo e buscando soluções para questionamentos, ao mesmo tempo em que vão se apropriando das tecnologias educacionais disponíveis.

CONCLUSÃO:

A Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes possui laboratório de informática, porém ainda não está funcionando para o uso com os alunos, o que impossibilitou a execução do Projeto.

A ESCOLA IDEAL

OS QUATRO PILARES DA A EDUCAÇÃO